会计学院一位女生W，从高中开始就已经出现了精神分裂的病情，经过医生诊断和治疗后情况稳定，后来考入我校就读。尽管我从入学起就对该生进行重点心理咨询辅导，但是，该生就读期间病情出现反复，辅导员和学院领导都对她照顾、关爱、辅导、教育，该生至目前为止，情况正常，预计可以圆满完成学业。
育人过程及成效：
W同学在心理危机干预对象中，是高危人群中的一员。在新生入学报道时她自己透露自己从高中时出现过精神分裂的病情，经过医生诊断和治疗后情况比较稳定，但一直在服用药物。我了解到情况后用心地开导该女生，并积极鼓励其前往心理咨询室进行心理辅导。我按照《学生心理危机预警及干预制度》采取了措施和制定了相应的方案，叮嘱其按照医生嘱咐按时服药，如若心理情绪有任何波动可以随时前往心理咨询室进行辅导，同时鼓励其以后努力学习。在随后一年的学习生活中，我经常会与该女生进行聊天谈话，了解她的心理状况和学习生活，并安排班长和心理委员以及同寝室同学随时关注其动态，有任何情况随时上报。
大一第二学期，W同学精神状况出现恶化，我陪同其前往心理咨询室进行心理辅导，同时联系家长来学校看护。鉴于W同学精神分裂状况恶化，学院领导在征得其本人和家长同意后，让其休学一年回家休养治疗。休学期满后，W同学重新回到学校学习。在新的班集体中，学院领导、辅导员和心理咨询室老师都非常关心该女生，我经常通过QQ、寝室走访和日常谈话与学生聊天排解心中的想法，同时要求班长和同寝室同学不仅像对待普通同学一样对待她，同时在学习和生活上要多多帮助和关心她。W同学在大二第一学期情况稳定，学习也比较努力，认真学习专业知识，积极准备初会的考试，并在顺利通过考试。
然而在大二下学期W同学认为自己在经过一年左右的药物治疗病情有许多好转，自行决定将医生嘱咐的药物减量造成其开始出现心情不稳定、轻微幻听等现象。W同学病情反复，初期还有过主动与我交谈。但因病情不断加重，行为带有明显的攻击性和对抗性，同学经常被她打，老师经常被她骂，心理咨询室的老师建议对该女生采取预防看护措施。学院领导特意给她单独安排了寝室居住，并且安排两名同学二十四小时陪伴她，以防其出现意外。我立马与学生家长联系反馈情况，并要求父母来学校带女儿去医院治疗。当父亲来到学校后，W同学与父亲言语上起了冲突，开始情绪激动，强行要开门出去。为了防止该生在情绪非常激动的情况下跑出去出现意外，学院领导、老师们和同学们立马一路紧跟她。W同学竟冲进了学院旁边的手机营业厅捣乱，强抢他人手机打电话，甚至推翻了店里的一排手机。我急忙上前抱住她，安抚其情绪。W同学趴在我怀里痛哭了一阵后终于同意和我一起前往医院。我打电话叫来车辆停在商店门口，和寝室同学一起把她送到了湘雅附二医院。到达医院后辅导员立即为其办理了急诊手续，因其父亲没带钱，我为W同学垫付住院费用。
W同学住院后，我和班上同学代表多次看往，治疗一个多星期后，快放暑假了，W同学跟随母亲先回家好好休养。大三第一学期开学时，W同学找到学院心理咨询老师汇报其心理状况。心理咨询老师在详细了解其情况后认为其符合复学条件，允许其回到学校学习，重新制订了心理危机预警干预方案。本学期即将结束，该女生在学校的学习和生活情况良好。我经常到寝室和班级与她进行聊天，了解她的学习和生活情况，密切关注其心理变化，并安排班级学习成绩好的同学给予她专业学习上的帮助，希望能帮助W同学顺利毕业，为将来走入社会做好准备。
思考和经验
1、学院制订了《学生心理危机预警及干预制度》。
学院组建了学生心理部、学生心理健康社团组织，学生心理健康信息网络由班级心理委员、心理部干部、朋辈心理咨询员及普通学生、班主任、辅导员、系总支书记、学生心理健康教育中心、学工处、院领导等构成，并且规定了其责任义务。
2、寝室是开展心理危机预警的根据地，寝室长是一线心理信息员。
大学生活不同于高中，由于开课时间不固定，上课座位不固定，班级同学接触的频率并不频繁。但是寝室是学生起居、学习的根据地，在寝室生活中室友们最容易互相发现异常情况。因此寝室长是学生心理健康工作中的一线心理信息员，班级心理健康工作只能依托寝室来开展，才能获得最基层也是最宝贵的信息资源。
3、实行“一名学生，一个领导，一套班子，一个方案，一抓到底”的工作机制。
在对待心理危机预警高危对象时，采取“五个一”工作机制。一名学生制订一个方案，我在全面了解W同学情况后，迅速将情况汇报给了学院领导，制定了干预方案：学生复学后，我帮助该生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈冲突。安排了班级心理委员对其密切关注，了解其心理变化情况。
4、以生为本，人文关怀，实施爱的教育
从W同学近四年的过程来看，应当说是学院对她不离不弃，给了她更多希望;老师同学给了她更多关爱，给了她更多信心，才让W同学自己能坚强地与病魔作斗争。让她和她父母深深感受到了学院的以生为本和那种沉甸甸地爱的教育，才有可能最终圆满毕业，最终达到了治病乃至救人以生命的效果。
从W同学入学报到后，辅导员和学院领导从来没放弃她，老师和同学她充满信心，从各方面给予她帮助，，春风化雨，滋润心田，最终让其圆满毕业，挽救了她的人生前程，改变了她的人生道路。
