为深入贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，落实职业教育“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”建设要求，推动人工智能时代公共基础课教学改革走深走实，10月17日（周六），教务处在崇德楼六楼智慧树教室组织开展公共课“金教材”建设现场指导会，邀请湖南机电职业技术学院颜志勇、湖南工业职业技术学院谭新竹、长沙航空职业技术学院雷世平三位校外专家来校，为校本特色教材建设“把脉问诊”、精准指导。         本次现场指导涵盖6位教师申报的《信息技术素养》《大学语文》《应用文写作》《经济应用数学》《人工智能应用基础》《商道语文》《口才与沟通》等7本公共基础课程教材。
        指导会上，三位专家对照政治导向与课程思政、商科校本特色、AI时代适配性、编写团队条件、教材内容框架与体例、配套数字化资源与建设可行性、预期成果与推广应用、合规性等八个评审维度，逐本教材“一对一”点评，既肯定亮点，更直指问题、开出“药方”。         专家指出，本次申报教材整体基础扎实、覆盖面全，新形态教材特征鲜明、可操作性较强，体现了较好的商科底色和前期积累。其中，《口才与沟通》依托22年课程建设和省级在线开放课程积淀，对接国际经贸专业群真实岗位场景，引入AI虚拟客户、语音评测等赋能手段，被评价为“定位清晰、填补空白、形式新颖”；《应用文写作》以职场事务场景重构内容体系，专设AI提示词写作模块，讲方法、建模板、明边界；《商道语文》以湘商文化为主线构建“公共基础＋专业方向”双轨体系，《大学语文》以会计岗位场景为骨架融入湖湘经典，均体现出鲜明的校本探索。
        针对共性问题，专家们提出系统修改意见：一要守牢政治导向，建立“思政元素—项目任务—案例载体”对应表，推动课程思政从“原则表述”走向“系统设计”；二要落实企业技术专家、学校专业带头人、行业权威专家“三主编”制度，配齐建强编写团队；三要让AI从“概念提法”走向“任务落地”，把大模型、智能体、数字素养训练融入真实工作场景，回应“人工智能＋教育”的时代要求；四要坚持真调研、深调研，以真实岗位任务为锚点打破公共课与专业课之间的“两层皮”；五要规范进度节点、统一文本表述，严守数据安全与知识产权合规底线。雷世平、颜志勇、彭新竹三位专家还结合各自院校教材建设经验，就教材命名凸显商科辨识度、分层分类设计内容模块、以赛促教对接信息素养大赛等分享了具体做法。
        教材是立德树人的关键载体，是学校商科人才培养体系的重要基石。近年来，学校坚持“公共课服务专业课”理念，立足财经商贸办学定位，着力推动公共课教材从“通用范式”向“校本特色”转变、从“纸介形态”向“数字新形态”跃升，以高质量教材建设支撑高素质技术技能人才培养，赋能学校高质量发展。



        （一审：陈艳    二审：袁勤思    三审：叶宏）