以赛促学强本领，锤炼育人硬实力

        陈青秉持“以赛促教、以赛促练”理念，以赛事锤炼专业素养。2024年，她斩获湖南省第十届辅导员素质能力大赛初赛冠军，同年还荣获校教学能力竞赛三等奖、辅导员成长辅导案例一等奖；2025年，在湖南省第二届高校辅导员综合育人能力提升示范观摩活动中，从118名选手中脱颖而出，获省级优胜奖。连续两年省级赛事突破，让她成为学院辅导员争先创优的标杆。

        艺术学院辅导员评价：“陈青老师对待比赛全情投入，把比赛经验转化为育人方法，不断进取的精神为学院辅导员树立了榜样。”

理论研究上，她深耕细作，向“研究型”辅导员转型。近两年独立发表4篇思政类论文，主持2项校级课题，参与1项省级课题。她探索的学生党员培养与“一站式”社区建设双向模式，为学院育人提供新思路。2024年，她成功获评讲师职称。

        学生小王说：“陈老师鼓励我们多思考研究，自己以身作则，在专业上不断探索，她的成果也激励着我们努力学习。”

以班团为基筑堡垒，凝聚集体向心力

        班级管理是育人基石。陈青构建“班委-团支部-辅导员”三位一体管理模式，结合艺术专业特色打造“红色文创”“以美育人”班级文化，营造优良学风。所带文创2103班、室内2402班先后获评校“五四红旗团支部”，室内2402班还获校“文明班级”。
        学生小张感慨：“陈老师打造的班级文化有艺术氛围，让我们在学习中感受美。在她的带领下，班级很团结，学习氛围好。”
兼任团总支书记后，她以“艺术+团学”为核心，推动团学工作向育人型转变。策划4次“用艺术话清廉”主题活动，带领“蒲公英”志愿者团队开展30余次墙绘、艺术支教等志愿服务；打造校园爱心义卖品牌，惠及2000余名学生，款项全额捐赠乡村小学，获省级媒体报道。2025年，她获评校“优秀团干”。
        学院团委负责老师表示：“陈青老师把艺术融入团学工作，让活动有趣又有教育意义，调动了学生积极性，为学院团学工作注入新活力。”

以生为本促成长，激发个体创造力

        陈青立足专业优势，悉心指导学生参赛。近两年，她指导学生获省级奖项1项、校级奖项7项，涵盖征文、书画等赛事。2024年，她指导的学生团队在湖南省“青春学习堂”短视频大赛中，作品《乡村答卷》获省级一等奖、《国危民靡 青春奋进》获省级三等奖，展现青年党员担当。

        获奖学生小李激动地说：“陈老师从选题到拍摄都耐心指导，鼓励我们发挥专业特长、大胆创新，让我们在竞赛中收获自信与成长。”
实践育人方面，她连续两年带队开展暑期“三下乡”社会实践，深入乡村墙绘、非遗调研、艺术支教。2024年，她获评暑期三下乡“优秀指导老师”，团队为乡村振兴注入青春力量。作为学生党支部书记，她创新“艺术+党建”模式，鼓励学生将专业融入红色教育，让思政工作“活”“实”起来。

四载半初心不改，构建特色育人体系

        4年半来，陈青践行“辅学生成长、导学生方向、圆学生梦想”使命，构建“班级筑基-实践赋能-科研反哺”的特色育人体系。她以艺术为桥梁，将思政教育融入专业实践，让育人工作有深度有温度。2025年，她成功获评“湖南省高校辅导员工作研究与实践先进个人”称号。
        从赛场到课堂，从班级到乡村，陈青以艺术为笔、热爱为墨，绘就立德树人生动画卷。她的故事是新时代高校辅导员坚守初心、勇担使命的缩影，更是艺术与思政深度融合的典范。未来，她将继续以匠心守初心，用艺术点亮青春，为培养德艺双馨的新时代青年贡献力量。