聚焦数字商务，持续迭代与更新： 市场营销专业群课程群组特色化实践与研讨
来源：未知 时间：2026-01-09
日前，经济贸易学院举行骨干教师座谈会。会上，学院就市场营销专业群聚焦数字商务建设特色课程群组取得的进展，与骨干教师进行充分的交流，并听取教师们对于下一阶段专业群课程建设顺应数字化发展趋势的建议。
在商务领域，大数据、5G通讯与移动互联网、云计算、人工智能等新技术、新应用与传统商务结合发展形成当今的数字商务。数字商务不仅涵盖了传统的商贸流通、以互联网为平台的电子商务活动，还包括以移动互联网的载体的新媒体营销、直播电商、数据分析与精准营销等多个新兴领域。在此大背景下，企业对高素质数字商务人才的需求日益增长，市场营销专业群顺应此种变化，不断迭代与更新课程体系、强化数字化商务技能，提升专业群内专业的人才培养水平与市场需求不断变化的适配能力。
建立结构化的数字商务课程群组 依托产业学院并围绕数字商务、智慧零售、跨境电商等行业核心技术，深入搭建与实施“两平台、三层次、四拓展、五方向”、“平台共享通用课程、核心课程形成专长、拓展课程模块化瞄高培养”的课程结构体系。在专业群基础平台中开设数字营销基础、商务数据分析等数字商务共享课程，以满足群内学生具备数字商务通用技能；在岗位群方向平台上，各方向至少开设一门数字化商务课程，体现该专业的数字化核心技能；在拓展课程平台上，设立数字营销拓展模块模块，开设BI与数据可视化等顶层共享数字商务课程，实现对技能人才的拔高培养、为职业迁移打下数字化基础。通过逐年更新与迭代，目前，专业群共开设数字商务课程12门：数字营销基础、商务数据分析、新媒体营销、网络营销、BI与数据可视化、搜索引擎营销、网店运营与推广、短视频策划与制作、电子商务应用、海外社媒营销、新零售运营与管理、智慧仓配运营等。
运用数字商务技术更新课程内容 根据课程内容与职业技能标准、课程资源与产业资源、课程更新与企业项目创新“三对接”，数字商务与教学过程、专业教育与创新创业教育、技能竞赛与课程教学、学历证书与技术技能证书“四融合”的课程教学内容更新思路，持续优化课程标准，完善课程教学内容。一方面，推进专业技能资格证书的考培内容与群内专业核心课程的学习相结合，群内专业至少开设一门与专业技能考证相关的课程，形成数字商务技能课程群；另一方面，推进专业核心课程标准的数字化优化，运用数字商务思维去引领课程标准的持续更新与优化。例如，在广告实务课程的标准修订中，在广告诉求、广告媒体、广告创意、广告文案设计中，根据数字商务发展的社会环境，融入了企业自媒体与融媒体、数据库营销、促销与广告的数字化融合、企业私域营销与社群推广等新内容，删减了传统广告实务的部分内容，从而使得数字商务的理念、技能不断地融入日常课程教学活动。
多样化开展数字化商务推广实践活动 在集中实践环节，设立搜索引擎营销实训实训、直播实训、数据分析实训等数字化商务实训课程，在专业综合实训中，加入了O2O的营销推广内容；同时，在第二课堂的实践中，通过校企联合举行数字营销策划比赛、品牌策划与推广等比赛，在项目实战中，不断提升群内学生的数字化技能，实现理论与实践、知识与技能、理解与应用、专业化与数字化的“四融通”。
教师们认为，当前，全社会的数字化趋势已经不可逆转，数字商务正在持续不断地影响市场趋势、企业变革。市场营销专业群精准地把握住这一趋势与变化，在高素质商务技能人才的培养中勇于探索、不断实践，不断提升学生的“数字化”素养、“数智化”技能，提升了专业群的影响力。统计表明，市场营销专业群学生的就业率水平高于同类院校平均水平，受到用人单位的普遍好评，从需求侧验证了专业群课程群组数字化、数智化特色发展的科学性，学院今后将在项目化、模块化教学改革方面，继续深化数字商务课程群的建设与探索。
在商务领域，大数据、5G通讯与移动互联网、云计算、人工智能等新技术、新应用与传统商务结合发展形成当今的数字商务。数字商务不仅涵盖了传统的商贸流通、以互联网为平台的电子商务活动，还包括以移动互联网的载体的新媒体营销、直播电商、数据分析与精准营销等多个新兴领域。在此大背景下，企业对高素质数字商务人才的需求日益增长，市场营销专业群顺应此种变化，不断迭代与更新课程体系、强化数字化商务技能，提升专业群内专业的人才培养水平与市场需求不断变化的适配能力。
建立结构化的数字商务课程群组 依托产业学院并围绕数字商务、智慧零售、跨境电商等行业核心技术，深入搭建与实施“两平台、三层次、四拓展、五方向”、“平台共享通用课程、核心课程形成专长、拓展课程模块化瞄高培养”的课程结构体系。在专业群基础平台中开设数字营销基础、商务数据分析等数字商务共享课程，以满足群内学生具备数字商务通用技能；在岗位群方向平台上，各方向至少开设一门数字化商务课程，体现该专业的数字化核心技能；在拓展课程平台上，设立数字营销拓展模块模块，开设BI与数据可视化等顶层共享数字商务课程，实现对技能人才的拔高培养、为职业迁移打下数字化基础。通过逐年更新与迭代，目前，专业群共开设数字商务课程12门：数字营销基础、商务数据分析、新媒体营销、网络营销、BI与数据可视化、搜索引擎营销、网店运营与推广、短视频策划与制作、电子商务应用、海外社媒营销、新零售运营与管理、智慧仓配运营等。
运用数字商务技术更新课程内容 根据课程内容与职业技能标准、课程资源与产业资源、课程更新与企业项目创新“三对接”，数字商务与教学过程、专业教育与创新创业教育、技能竞赛与课程教学、学历证书与技术技能证书“四融合”的课程教学内容更新思路，持续优化课程标准，完善课程教学内容。一方面，推进专业技能资格证书的考培内容与群内专业核心课程的学习相结合，群内专业至少开设一门与专业技能考证相关的课程，形成数字商务技能课程群；另一方面，推进专业核心课程标准的数字化优化，运用数字商务思维去引领课程标准的持续更新与优化。例如，在广告实务课程的标准修订中，在广告诉求、广告媒体、广告创意、广告文案设计中，根据数字商务发展的社会环境，融入了企业自媒体与融媒体、数据库营销、促销与广告的数字化融合、企业私域营销与社群推广等新内容，删减了传统广告实务的部分内容，从而使得数字商务的理念、技能不断地融入日常课程教学活动。
多样化开展数字化商务推广实践活动 在集中实践环节，设立搜索引擎营销实训实训、直播实训、数据分析实训等数字化商务实训课程，在专业综合实训中，加入了O2O的营销推广内容；同时，在第二课堂的实践中，通过校企联合举行数字营销策划比赛、品牌策划与推广等比赛，在项目实战中，不断提升群内学生的数字化技能，实现理论与实践、知识与技能、理解与应用、专业化与数字化的“四融通”。
教师们认为，当前，全社会的数字化趋势已经不可逆转，数字商务正在持续不断地影响市场趋势、企业变革。市场营销专业群精准地把握住这一趋势与变化，在高素质商务技能人才的培养中勇于探索、不断实践，不断提升学生的“数字化”素养、“数智化”技能，提升了专业群的影响力。统计表明，市场营销专业群学生的就业率水平高于同类院校平均水平，受到用人单位的普遍好评，从需求侧验证了专业群课程群组数字化、数智化特色发展的科学性，学院今后将在项目化、模块化教学改革方面，继续深化数字商务课程群的建设与探索。
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